未來菁英兒童理財教育課：一生一定要認識的世界貢獻者 @ 趙千雅「兒童理財教育」觀點

2013年7月20日教學內容：

1. J.K.羅琳：從失敗到比英國女王還富有

2. 比爾‧蓋茲：從全球首富變成全球慈善大使

3. 史帝夫‧賈伯斯：以非凡的想像力引領蘋果

4. 華倫‧巴菲特：以獨特的洞見影響全球經濟

根據霍華德‧嘉納 (Howard Gardner)所提出的MI多元智慧論，每個孩子都有其優勢智慧，有些人天生語言智慧優於其他人，有些是數理能力、音樂、自省能力…等，即便一位孩子在學習語言方面比同儕厲害，也不代表其他方面都優秀，我們與其補其所短，不如發揮所長；這次兒童理財教育課介紹的四位世界貢獻者，都有他們獨特的地方，也發揮他們的優勢之處，例如：比爾‧蓋茲的邏輯-數理能力的優勢、J.K.羅琳的語言優勢，或者是賈伯斯天生完美主義者以及巴菲特從小就很會做生意的頭腦，只要我們能夠找出自己的優勢，也許能開發出我們的天賦，讓我們也能對世界有所貢獻。

比爾‧蓋茲從小就很愛閱讀，這和他生長的環境有關，比爾‧蓋茲的爸爸是律師，媽媽則是學校教師，他的媽媽也很熱愛幫助人，所以，比爾‧蓋茲也深受母親的影響，之後和他的太太成立比爾梅琳達蓋茲基金會，幫助弱勢孩子提供大學獎學金，並協助小兒麻痺、結核病、瘧疾等疫苗的研究與開發，且改善許多貧困地區電腦與網路的環境；在教導孩子兒童理財教育，除了如何運用零用錢、幫助他們了解生活有關的經濟學之外，「貢獻」也是很重要的，因為教育三大領域：認知、情意和動作技能都很重要，學生們給予的回饋，他們希望以後能夠對世界有所貢獻者；藉由教學和討論分享，建立正確的價值觀。

比爾‧蓋茲有句名言：「時間，在你手中」，和學生講解時間，運用到史帝芬‧柯維的時間管理理論，並畫出四個象限，分別是重要、緊急、不重要和不緊急，並問他們這四象限哪些該歸類為這部分，讓孩子們能夠更清楚知道，如何運用時間，才能發揮到最大效用，也同時告知經濟學上的機會成本效應，也許剛開始對他們來說這些名詞很陌生，但相信透過不斷的學習，他們會轉化為智慧，更能判斷時間的輕重緩急。

和比爾‧蓋茲家世相反的是J.K.羅琳，J.K.羅琳家境並不好，然而他的父母還是很重視他們的閱讀與學習，J.K.羅琳從小就很會幻想，也很會編故事給妹妹及周圍的朋友聽，大家都很喜歡，然而，J.K.羅琳長大後曾經有段時間很貧窮，當時她是單親媽媽，但她並不為貧窮而低頭，她不斷的再想辦法脫離貧困，最後他選擇做擅長的事情：編故事，所以他開始寫兒童文學小說，也因此後來不只脫離貧困，也讓她成為英國最富有的女人(甚至比英國女王還有錢呢)，J.K.羅琳後來運用所賺的費用成立兒童慈善團體，幫助需要的孩子。他有句名言：「改變世界不需要魔法，只要我們發揮出內在的力量。」有時候當一個人跌到谷底時，若發揮他的積極進取及不畏艱難的精神，反而可以發揮出他內在的力量，當孩子們聽到她的遭遇也許還無法體會，但是當我提到假設你們花了一整晚的時間準備隔天的小考，卻考的不理想時，他們多少就能夠理解挫敗的感覺，也可以藉由此問法問他們該如何面對和處理，孩子們選擇的方式有不放棄、再接再厲等，若他們能夠說出來並學習到，那麼在學習的路上，將會幫助他們往成功之路邁進！

每次課程告一段落，都會讓孩子們寫學習單，問題沒有所謂標準答案，培養他們的主見，在課程後半段，也會要孩子們上台分享。前陣子千雅聽我的朋友轉述，他的朋友說兒童理財教育幹嘛學，為何她會這麼說呢，因為對方認為已經買房子、有收入就會理財，然而，真的是這樣就會理財嗎？首先：若房子是用貸款買，當你還沒付清之前，房子都不是你的而是銀行的，因為你跟他借錢；第二：有收入不代表守的住錢，有錢人的定義是你存的多而非賺的多，若是入不敷出，那麼賺再多錢都沒有用，因為存款依舊是零；第三：認為不用學兒童理財教育的人還買了很多保險，殊不知，若是真的到了保險理賠時，真能全賠嗎？還是只是保心安的。有關於保險問題的課程，將會在兒童理財教育課程中規劃講解。